Vielfalt gestalten

Die Welt, in der wir leben, die Welt, die Kinder erleben, ist in vielerlei Hinsicht vielfältig. Mit dieser Vielfalt zu leben und sie zu gestalten, ist eine zentrale Aufgabe in allen Bildungsbereichen. “Anders ist ganz normal” – so titelt die Fachzeitschrift “Theorie und Praxis der Sozialpädagogik” im August 2020. Wenn Kinder vielfältigen Lebensformen begegnen, antworten sie mit Verhalten, das oftmals von Vorurteilen bestimmt wird. Dies hat einerseits mit sozialen Kategorisierungen zu tun, die Kinder im Austausch mit der sie umgebenden Welt entwickeln. Andererseits laufen in der Begegnung mit “unbekannten” Lebens- und Ausdrucksformen angeborene Angstprogramme ab, die evolutionär betrachtet Schutz bieten. Simone Meier beschreibt, wie sich in diesem Zusammenhang diskriminierende Einstellungen und Verhaltensweisen herausbilden können: “Angstprogramme und Kategorisierungen sind (…) zunächst durchaus sinnvolle Lernprogramme und Entwicklungsschritte. Aus diesen ersten kategorialen Differenzierungen kann sich jedoch auch ein handfestes Diskriminierungsdenken entwickeln. Das Risiko besteht vor allem dann, wenn Kinder bestimmte Umstände, Gegebenheiten oder Personengruppen aus ihrer Erfahrungwelt nicht kennen und deshalb als potenziell gefährlich einstufen. Kinder orientieren sich in ihrer Entwicklung an Wertvorstellungen, die ihnen vorgelebt, ermöglicht und vermittelt werden – nach dem Motto: “Normal ist, was ich kenne”. (…) Kommt in ihrem kindlichen Erleben und Ausprobieren keine Vielfalt vor oder wird ihren ersten Ausgrenzungsversuchen nicht Einhalt geboten, verfestigen sich Vorurteile und diskriminierende  Verhaltensweisen.” 

Themen rund um das Vielfaltserleben und -deuten bilden seit vielen Jahren einen wichtigen Gegenstand in den Fortbildungen des PTI. Dies zielt unter anderem darauf ab, einen wertschätzenden Umgang mit Vielfaltsmerkmalen zu unterstützen und Tendenzen der Ausgrenzung bis hin zu institutionalisierter Diskriminierung oder verankertem Rassismus zu erkennen und diesen entgegen zu wirken.

Einen Aspekt bildet dabei immer auch die kritische Auseinandersetzung mit Materialien und Medien und ihre Prüfung hinsichtlich ihrer Einsatzmöglichkeiten in der pädagogischen Arbeit in Kita, Schule und Gemeinde.

In den Lernwerkstätten in Drübeck und Neudietendorf sind daher Material- und Mediensammlungen zum Thema „Vielfaltserleben und -lernen“ entstanden. Sie enthalten Bücher und Materialien, die Pädagoginnen und Pädagogen die Gelegenheit geben, eine Sensibilität für Vielfaltsmerkmale (zum Beispiel Gender und Geschlecht, Familienformen, Kulturen, Hautfarben, Religionen) zu entwickeln. Mit der Sammlung lassen sich unterschiedliche Fortbildungsszenarien entwickeln, die dazu beitragen können, eine sensible pädagogische Haltung und einen kritischen Umgang mit Medien in Bezug auf Vielfaltsmerkmale zu unterstützen.

Die Sammlung in Drübeck umfasst neben zahlreichen Büchern auch eine Übersicht zu online-Materialien, die zur freien Verfügung stehen.

An dieser Stelle möchten wir einen Einblick in den Inhalt der Sammlung geben.

Zur besseren Übersichtlichkeit sind alle Materialien und Medien nach einzelnen Vielfaltsmerkmalen sortiert. Die Links zu frei verfügbaren Materialien sind an den entsprechenden Stellen eingesetzt.

Die Medien und Materialien der Sammlung können in Drübeck und Neudietendorf entliehen werden.